rozniecanie ognia czyli siegając wyobraźnią poza horyzont

*


Umysł nie jest naczyniem, które należy napełnić, lecz ogniem, który trzeba rozniecić Plutarch  

...nikt nie jest samotną wyspą
 

Dokonując wyborów pomiędzy myśleniem a niemyśleniem, byciem odpowiedzialnym za rzeczywistość a unikaniem odpowiedzialności, określamy kim jesteśmy - wybieramy, a każdy wybór jest właściwy. Te wybory sumują się w przestrzeniach naszej psychiki, a tej sumy doświadczamy jako poczucie własnej wartości i sprawczości.

Żyć świadomie oznacza: uświadamiać sobie kim jesteśmy i czego pragniemy przyjmować wszystko to, co ma znaczenie dla naszych działań, celów i wartości, postępować adekwatnie do tego, co widzimy i wiemy oraz chcemy, być sobą, doświadczać wewnętrzną równowagę. Element działania ma tutaj zasadnicze znaczenie, gdyż wybór i decyzja zawiera w sobie aspekt odpowiedzialnego kreowania doświadczanej rzeczywistości.

Co oznacza świadome życie w praktyce?

1. aktywny umysł
2. przejmowanie odpowiedzialności
3. życie w ‘tu i teraz’ z zachowaniem szerokiego kontekstu
4. podważanie zastanego porządku i dociekanie - ciekawość
5. wola rozróżniania miedzy faktami, interpretacjami i emocjami
6. akceptowanie i konfrontowanie się z niewygodnymi emocjami, jako sposób na pełne samopoznanie
7.  dostrzeganie wartości doświadczenia w ‘sukcesie’ i ‘porażce’
8. działanie spójne z celami i wartościami
9. umiejętność przyjmowania informacji zwrotnych z otoczenia i adekwatne modyfikowanie działania 
10. ciekawość, otwartość na nową wiedzę, elastyczność w przyjmowaniu zmian
11. umiejętność dostrzegania, akceptowania i korygowania niekorzystnych działań
12. zaangażowane poszerzanie świadomości, przekraczanie strefy komfortu
13. rozróżnianie rzeczywistości wewnętrznej i zewnętrznej

Gdybym zdecydował się być odważniej świadomy, że jestem doskonałą istotą, to co robiłbym inaczej?

Szkolenie kadry kierowniczej - konspekt

 

Dzień pierwszy, godz.8.00 – 15.00

Kim jestem? Poznanie potencjału. Wszystko, czego szukamy, jest w nas

Wstęp. Kontrakt na szkolenie

Blok 1, godz. 8.15 – 10.00  Samoświadomość

Sfery świadomości: samoświadomość, podświadomość

Świadomość i odpowiedzialność

Rola i wpływ samoświadomości w pracy

Bariery samoświadomości Świadomość zbiorowa

Inteligencja emocjonalna w praktyce, czyli jak korzystać z emocji

Prezentacja multimedialna

Ćwiczenie w parach

10.00 – 10.30 – przerwa kawowa

Blok 2, godz.11.00 – 12.30 Wizerunek

Autoprezentacja.

Tożsamość, wizerunek, role społeczne.

Co wpływa na to, jak postrzegają nas inni? Co jest w tym ważnego?

Sposoby kształtowania własnego wizerunku

Ćwiczenia: indywidualne, dyskusja

12.30 13.00 – przerwa kawowa

Blok 3, godz.13.00 – 14.30 Kompetencje

Typy osobowości  a indywidualizm  (standaryzacja w epoce industrializmu)

Potencjał poszczególnych typów osobowości

Kształtowanie charakteru

Kompetencje jako zmienna struktura w rozwoju

Diagnozowanie kompetencji .

Mini wykład, praca w podgrupach

Podsumowanie, zakończenie

Dzień drugi, godz.8.00 – 15.00

Czego chcę? Rozwój potencjału

Umysł nie jest naczyniem, które należy napełnić, lecz ogniem, który trzeba rozniecić – Plutarch

Wstęp. Kontrakt na szkolenie

Blok 1, godz. 8.15 – 10.00  Strefa wpływu

Wewnętrzny dialog: potrafię – chcę – powinienem - muszę

Psychologia powstawania nawyku. Jak zmieniać nawyki?

Czym jest nastawienie? Składowe wewnętrznej postawy Wartości i przekonania.

Ćwiczenia indywidualne i w parach

10.00 – 10.30 – przerwa kawowa

Blok 2, godz.11.00 – 12.30 - Relacje

Samoświadomość w relacji z drugim człowiekiem

Elementy komunikacji: zaufanie vs kontrola, współpraca vs rywalizacja

Anatomia pracownika o wysokim potencjale – możliwości rozwoju

Uwolnienie potencjału pracownika . Motywacja wewnętrzna i zewnętrzna

Mini wykład. Ćwiczenie w podgrupach

12.30 13.00 – przerwa kawowa

Blok 3, godz.13.00 – 14.30 - Twórczość

Źródło ludzkiej kreatywności: instynkt - intelekt – intuicja

Czym jest otoczenie wspierające kreatywność? Jak je kształtować?

Jak wspierać pracowników: aktywacja myślenia nielinearnego, wyjście poza system

Samodzielność, niezależność, odpowiedzialność

Sięgając po marzenia

Ćwiczenie – studium przypadku (praca w trzech grupach)

Podsumowanie:

Samorealizacja w pracy zawodowej – jak to możliwe?

Satysfakcja z pracy kluczem do samorozwoju

Spełnienie życiowe jako stan szczęśliwości

Droga uczącego się

Zakończenie 

 

_________________________________________

15 i 16.12.2014 ZUS Konin 

17 i 18.12.2014 ZUS Poznań 

ilustracje google